创业的本质 创新与创业指导
课程编号:
学分/学时:1/16 课程性质:通识教育选修
适用专业:微电子/集成专业 建议开设学期:第3学期
先修课程:无 开课单位:微电子学院
一、课程的教学目标与任务
目标:本课程是面向微电子学院本科生开设的公共通识教育选修课程,是对微电子学院本科生进行创新与创业教育的主渠道。通过“创新与创业”课程教学,使学生掌握开展创新、创业活动所需要的基础知识和基本理论,熟悉创业的基本流程和基本方法,激发学生的创新与创业意识和企业家精神。
任务:以创新与创业作为核心内容,学习创新与创业思维的培养,了解各类学科竞赛以及学生科研立项的规则、流程与评定原则,熟悉历届微电子与集成电路专业学生的学科竞赛获奖情况以及毕业生的流向,并深刻理解创新与创业二者之间的相辅相成关系。通过此课程的学习,提高学生的社会责任感以及创新与和创业能力,促进学生创新与创业的全面发展。
二、课程具体内容及基本要求
(一)中国高等院校创新与创业教育 (2学时)
具体内容:当代中国创新与创业历程,中国高校创新和创业教育概况,中国高校创新与创业教育的模式。
1.基本要求
(1)了解当代中国创新与创业历程;
(2)了解中国高校创新与创业教育概况;
(3)了解中国高校创新与创业教育的模式。
2.重点、难点
重点:中国高等院校的创新与创业教育概况与模式。
难点:中国大学生创新意识与创业精神的培养。
3.作业及课外学习要求
在校期间,你将通过什么途径对自己的创新意识进行培养?
(二)创新思维与创业精神的培养 (2学时)
具体内容:创新意识,创业精神,创新与创业大赛案例分析。
1.基本要求
(1)了解创新的本质、意义以及方法;
(2)了解创业的本质、意义以及方法;
(3)了解创新意识对创业的积极推动作用;
(4)掌握创新与创业的相辅相成关系。
2.重点、难点
重点:创新与创业的本质。
难点:创新意识到创业精神的转化过程。
3.作业及课外学习要求
思考自己身边有哪些创新机会,自己在哪方面有创新的优势。与同学或朋友一起讨论你所想到的和创业有关的创意。
1.基本要求
(2)了解国家创新创业项目规则、流程与评定原则;
(3)了解学科竞赛与创新创业项目对创新意识的培养作用。
2.重点、难点
重点:各类学科竞赛的规则、流程与评定原则。
难点:学科竞赛对创新创业意识的培养作用。
3.作业及课外学习要求
总结自己参加各类学科竞赛的经验,对自己的创新与创业精神的培养有什么帮助?
(四)历届微电子与集成专业学科竞赛获奖分析(2学时)
具体内容:微电子与集成专业学生主要学科竞赛简介、历届获奖情况分析
1.基本要求
(1)了解面向微电子与集成专业学生的主要学科竞赛;
(2)了解历届微电子与集成专业学生的获奖情况。
2.重点、难点
重点:面向微电子与集成专业的主要学科竞赛。
难点:学科竞赛对学生创新思维培养的重要性。
3.作业及课外学习要求
根据分析历届学生竞赛获奖情况,谈谈你对学生竞赛的认识?
(五)历届微电子与集成专业学生创新与创业研究分析(2学时)
具体内容:创新与创业实例、创业的选择与借鉴、提高创业成功率的方法
1.基本要求
(1)了解历届微电子与集成专业学生创新与创业实例(案例1);
(2)了解微电子与集成专业学生创业的选择与借鉴(案例2);
(3)掌握提高大学生创业成功率的方法;
2.重点、难点
重点:历届微电子与集成专业学生创新创业案例分析。
难点:如何提高创新与创业的成功率。
3.作业及课外学习要求
如果你开始创业,你将从哪些方面进行创业领域和创业项目的选择?
(六)历届微电子与集成专业学生就业分析(2学时)
具体内容:微电子与集成专业学生主要就业方向、历届学生就业情况分析
1.基本要求
(1)了解微电子与集成专业学生的就业方向;
(2)了解微电子与集成专业历届学生就业情况。
2.重点、难点
重点:微电子与集成专业学生的主要就业方向。
难点:理解学科竞赛与就业的相互关系。
3.作业及课外学习要求
谈谈你对学科竞赛与就业二者之间相互关系的理解?
(七)优秀学科竞赛获奖者讲座 (2学时)
具体内容:优秀学科竞赛获奖者浅谈自己成功获奖经历
1.基本要求
(1)了解学科竞赛对创新思维的培养作用;
(2)了解学科竞赛对创业精神的推动作用。
2.重点、难点
重点:领悟优秀学科竞赛者的创新精神。
难点:如何通过学科竞赛培养自己的创新思维与创业精神。
3.作业及课外学习要求
通过听取优秀学科竞赛获奖者的讲座,你能得到什么启示呢?
(八)优秀创新创业者讲座 (2学时)
具体内容:优秀创新创业者浅谈自己成功创业经历
1.基本要求
(1)了解优秀创业者的创业过程;
(2)了解成功创业必须具备哪些基本条件;
(3)了解创业的基本策略。
2.重点、难点
重点:创业过程。
难点:如何成功创业,创业的基本条件以及基本的策略。
3.作业及课外学习要求
通过听取优秀创业者的讲座,你能得到什么启示呢?
三、教学安排及方式
总学时 16 学时,其中:讲授 12 学时,多种形式 4 学时。
序号
课程内容
学时
教学方式
中国高等院校创新与创业教育
讲授
创新思维及创业能力的培养
讲授
学科竞赛、学生科研立项解析
讲授
历届微电子与集成专业学生学科竞赛获奖分析
讲授
历届微电子与集成专业学生创新创业研究分析
讲授
历届微电子与集成专业学生就业分析
讲授
优秀学科竞赛获奖者讲座
讲座
优秀创新创业者讲座
讲座
注:教学方式包括面授和线上,其中面授包括: 讲授、实验、上机、实践、研讨五种。
四、考核及成绩评定方式
最终成绩由平时成绩与期末课程论文成绩组合而成。各部分所占比例如下:
平时成绩:20%。主要考核到课情况以及专题讨论中的表现。
课程论文成绩:80%。主要考核学生发现、分析和解决问题的能力,以及语言及文字表达能力。学生可自拟题目或根据任课教师提出的题目撰写课程论文,根据论文的质量评定课程论文成绩。综述报告内容要求如下:题目自选,新颖;内容丰富,对创新与创业必须有自己独到的见解;字数应超过2000字,参考文献必须在6篇以上。
过程成绩提交时间和总评成绩计算说明表
序号
成绩提交时间
名称或说明
C1
第6次授课后、第7次授课前
平时
C2
第8次授课后两个星期内
论文成绩
总评成绩=C1*0.2 + C2*0.8
注:上表用于说明授课过程中分项成绩提交时间,教师应在规定的时间内提交对应成绩,提前或逾期无法提交,一旦提交无法修改。大纲可以根据需要自行定义提交成绩的次数、时间和名称或说明,总评成绩计算必须与考核和成绩评定方式中描述的一致。
五、教材及参考书目
教材:暂无
参考书目:
(此处应列出至少三本与授课内容相关的参考书目,示例如下)
1.《创新创业思维拓展与技能训练》,季跃东主编,科学出版社
2.《创业管理-大学生创新创业基础》,杨安主编,北京-清华大学出版社
3.《大学生创业精神导论》,李肖鸣主编,清华大学出版社
六、说明
(一)与相关课程的分工衔接
(二)其他说明
(执笔人:蔡觉平 康海燕 审核人:×××)
2018年 7 月 24 日