发豆芽的作文 「思维导图画作文」张奇《我的“新朋友”——矮生黄玲》(十三)
【思维导图作文】 我的小豆芽成长日记(十二)
童年,是一幅迷人的画
【思维导图画作文】张奇《我的“新朋友”——矮生黄玲》(十三)
【我和小作者的故事】这个小作者是来自雷锋小学二年级的张奇,一个阳光、快乐、可爱的小男孩,他学习努力用心,作文非常有创意,我很喜欢他。孩子,希望再接再厉,写出更多好作品,加油。
欢迎关注赏读孩子们的创意作文。喜欢他们的作品,就为他们点赞吧。孩子学会写作,能把自己的所见、所闻、所感,真实地记录下来,这就是我们最欣慰的事。我们期待着他有更大的进步!
亲爱的孩子,我遇见你的时候,风在耳畔轻唱,天空格外晴朗,每一寸的光阴里都含着墨香。遇见的都是天意,拥有的都是幸运。感恩今天的遇见,让我们且行且珍惜。希望孩子们继续努力,在我的作文班里取得更大的进步,成为我的好弟子!
5月23日 星期一 晴
我的“新朋友”——矮生黄玲
雷锋小学校二年级 张奇
今天是一个非同寻常的日子,因为学校要进行远程接苗仪式,我和同学们都高兴极了,带着各种种植工具,兴高采烈地来到学校,不一会儿,接种仪式就在校长和老师的主持下展开了,我领到了矮生黄玲,是一种柿子苗。
过了一会儿,我们开始栽苗了,在这个阶段,校长亲自为我们讲解,还耐心地教导我们如何栽种矮生黄玲,同学们听得都很认真,栽苗栽的也很认真。
仪式结束了我们回到家,细心地照顾小苗,大家都希望自己的小苗长得最好,还希望果实是最大最好的。
我对小苗的未来感到期待,也对小苗的果实感到期待,就像爸爸妈妈对我的学习成长,也满怀期待,静待花开。果实累累。
我喜欢在文字中和孩子们一起寻找乐趣,用笔分享善良,用情感感悟世事。学生们的优秀作品发表在我的公众平台,欢迎赏读关注。愿我们的文字能治愈你的心灵,但愿日子清净,抬头遇见的满是柔情。
孩子们,拿起笔来,加入我们开始创作吧!
01
我喜欢把学生在创意作文课上写的习作整理出来,做成展览。
02
让孩子和家长们感受自己的成长和进步,为以后的学习积累资料。
03
家长们把小作者的照片整理出来,和作文一起展示,见证成长的足迹。
作为一名教师,应该善于发现学生的闪光点,利用他们的闪光点来激励他们,调动他们的积极性,培养他们的学习兴趣。用思维导图写作文,是一门新课程,学生很感兴趣,只有让学生对学习的感兴趣,才能让学生学习得开心,老师教得舒心。因此,我们要利用一切机会来激励和培养他们写作的兴趣!