发表文章的过程 论文 | 记第一次论文发表过程
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《编程纠错教学策略助力学科核心素养培养的探究》一文发表在《中小学信息技术教育》期刊2024年2、3月的合刊中。这篇文章的发表可以说是一波三折了,在我的坚持不懈下,历经十个月,终于刊发。这个投稿过程值得我记录下来,在这个过程中,我也有些许的感受和收获想分享。
第一次投稿是投给《中国信息技术教育》杂志的,文章也不是这一篇,是《指向深度学习的跨学科大单元教学模式探究》,时间是2022年11月8日,后来无果。2023年4月9日,我又把这篇文章投给了《中小学信息技术教育》,其实我没有抱很大期望,这篇文章是为了参加一个论文比赛写的,反正放那也浪费了,就投一下吧。但是没想到4月12日收到了回复邮件,见下图,但是我当天没有看到,以至于12号杂志社的编辑加我微信的时候,我一看不认识也没有备注就直接忽略了,直到第二天看到邮件,加了编辑QQ才发现昨天加我的微信名和QQ名是一样的,恍然大悟!
后来和编辑进行交流,5月8日论文修改完毕,5月17日编辑回复“目前看,可以,力争刊发”,还是太年轻,以为这样就离发表不远了,然而,路漫漫其修远兮。6月5日,6月16日,7月5日我问了编辑是否有机会发表,编辑回复稿件太多,在排队,说我如等不及,可以另投他刊。这时候,我已经不抱希望了。于是,8月9日又重新投了一篇,也就是发表的这篇《优化编程纠错策略,助力学科核心素养发展》(修改之前的名字)。
然而,8月22日编辑主动联系我,问我稿件是否在别的地方刊发了。得知没有后,编辑说“尽快刊发,前段时间专题稿件多”,我好像又看到了希望。9月12日13日,我又问了编辑进程,编辑依然是“最近上面安排的稿件多”、“力争刊发”。让我没想到的是,由于我后来投的那篇文章,这篇文章发表的命运就到此结束了,故事发展,请听我慢慢道来。
2023年9月15日,编辑截了个图问我这篇是不是我的,我说是的,编辑觉得这篇后来投的文章更好一些,聚焦问题,比较有新意,于是又开始了新一轮文章修改之路。9月20日文章修改好了,10月21日又二次修改,10月27日三次修改,后两次修改的地方都是图片部分。12月1日,编辑说1期不能发表了,2、3期看看。24年2月27日,我收到了稿件被录用的通知,确定在第2.3期刊发,3月初,收到样刊。
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以上就是我一波三折的论文发表经历,虽然波折,但结果还是好的。以下是我从这次经历中获取的感受和收获。
尽人事,坦然之。本来投稿我就是抱着试一试的心态,虽然在得到回复后有段时间很激动很开心,但慢慢的这种心情得到平复,再到后来我对于文章能不能发表已经看淡了,就是顺其自然的心态。但是顺其自然也不代表什么都不做,而是在尽心尽力做好自己能做的事情后,对事情的结果抱着坦然的心态,不论结果是否如自己所期待。我所做的就是认真修改论文,时不时地去“**扰”一下编辑,即使经过很长时间努力后论文仍不能发表,也要对编辑礼貌相待,不能迁怒于他人。
实力是王道。我不否认一个人的成功离不开运气和机遇,但是如果没有能力做支撑,机会来临时也只能擦肩而过。我很感激编辑能够在茫茫书海中发现我,给我一次机会,即使文章不能发表,但对我来说也是一种肯定和激励。反思我论文发表的过程,为什么周期那么长,根本原因就在于我的文章还不够优秀,如果文章令人眼前一亮,迫不及待地想把它分享给更多人,那不论稿件有多少,编辑肯定会给它安排个顶级优先级。而我的文章可能处于那种在边界线上的水平,看得过去但也说不上特别突出。因此,多看多写多思考是提升自己的王道,只有自己有实力了,才能把握住更多的机遇,才能创造更多的机遇。
没有白费的脚步,每一步都是有收获的。我投的这两篇文章,都不是为了投稿而专门写的,第一篇是当时为了参加区里的一个论文比赛写的,只得了二等奖。后来又拿它参加了江苏省的基础教育教学研究论文评比,出乎意料居然得了特等奖。第二篇是区级课题的成果,目前该课题已经结题,后来区里论文比赛,我就把它提交上去了,让人失望的是,只得了三等奖。再后来,我又把这篇文章投稿,最后得以发表。相必大家和我有同样的困惑,同一篇文章,为什么评比结果差距那么大。每位审稿人的评价标准和侧重点可能有所不同,而且一起参与评审的文章主体不同,这些可能造成评审结果的差距。这也是为什么我在文章只获得区三等奖的情况下,依然有勇气去投稿的原因。好像说偏题了,我是想表达,大家在一开始付出努力,后面可能会出现多诺米骨牌效应。我们写一篇文章,可以充分发挥它的作用,用在课题成果中、用在论文比赛中,用在投稿中等等。所以,我们写的每一篇文章都不会白费,即使它没有给我们带来任何功利性的成果,但依然为提高我们的写作水平奠定了基础。这样想,我们就能够更加自如地去写作,不问结果,时间会给你答案。
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以下是本次发表的论文。
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